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		Meu perfil BRASIL, Centro-Oeste, RONDONOPOLIS, JARDIM IPANEMA, Mulher, de 20 a 25 anos, Português, Espanhol, Música, Viagens MSN -

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- 21/03/2004 a 27/03/2004

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Pronto. Agora vou aguardar as necessárias correções e os comentários de cada um. Eis o parecer:
Sob o meu ponto de vista, os blogs podem ser usados como ferramenta pedagógica de êxtase para os alunos
de todas as idades.
Quando autores fazem referência aos blogs e aos blogueiros como “rasos e imediatista”, sem o mesmo alcance de sites ou portais, de imaturos “esquece que toda atividade do homem de que se tem notícia no universo além de não ter surgido pronta e acabada, passou a existir sob constante e eterno aperfeiçoamento.
É percebível que os blogs em sala de aula representam um universo de possibilidades para os alunos e seus professores. Muito mais que o registro diário, poderão concorrer com os antigos debates de temas específicos, escolhidos às vezes por estes ou, preferencialmente, sugeridos por aqueles, uma forma a mais de contemplar os que se expressam melhor com a escrita que através da expressão oral ou com desenhada.
A professora Clesensia enfatizou ontem no chat que:” portfólio é uma metodologia utilizada para registrar a aprendizagem do aluno, e serve também para avaliar o trabalho do professor, escola, enfim todos os atores. Nele você registra os eventos mais significativos da prática pedagógica.” A produção constante do aluno ao longo do ano é o mais autêntico diagnóstico de todos os segmentos e aspectos que ela sabiamente citou.

Por outro lado, comprovadamente, não basta dominar a gramática para praticar com mérito a arte de escrever. Aos que se preocupam com a polidez da escrita, quero ressaltar que o mais importante é incentivar os alunos a deixarem fluir suas idéias, seus sonhos, seus propósitos, seus sonhos, suas crendices e angústias, porque se derem conta desse feito até a gramática ficará mais fácil aos seus olhos, porque quem escreve inevitavelmente sabe ler. Fato que a professora Josevânia confirma quando nos diz que primeiro a expressão livre, gritada em alto e bom som dos adolescentes, depois as regras...”

Outro aspecto muito relevante, talvez por essa despreocupação com a forma é que, não só nossos alunos, mas a maioria das pessoas sente dificuldades para falar de si: coisas pessoais, idéias, sentimentos e nos blogs, eles se soltam, inexplicavelmente. Pode ser também, como declarou a professora Luíza, o fato de não terem que entregar a produção escrita diretamente para o professor, de poderem postar as mensagens para o mundo com pseudônimos. Assim, podem ter suas expressões largamente avaliadas, comentadas, elogiadas ou criticadas, mas com o diferencial de se sentirem protegidos. Uma liberdade que a escola e a sociedade não permite ao aprendiz.

O certo é que os blogs incentivam os alunos, talvez até por ser a onda do momento, a compartilhar com todos algo que até então era só seu. Expõem-se às mais variadas opiniões a seu respeito. O só meu deixa de existir. Colocam em cheque a sua até então intocável subjetividade.

Possivelmente, os alunos/adolescentes ou não do momento, no amanhã, não sofrerão os acanhamentos que sofremos para colocar nossas opiniões, para enfrentar uma entrevista em uma empresa, para encarar o mundo com mais desprendimento.

No próximo dia 14 estarei iniciando um curso de Informática Instrumental e Aprendizagem por Projetos para pessoa da terceira idade da circunvizinhança do NTE e já estou sonhando com os seus blogs.